【2014年高考生復(fù)習(xí)時(shí)間如何良性安排】距離2014年高考已經(jīng)只有短短的6個(gè)多月的時(shí)間，對(duì)于參加高考的準(zhǔn)考生們，時(shí)間變的異常寶貴。因此，在面臨時(shí)間上的安排，孩子們一邊喊時(shí)間不夠用，一邊還沒(méi)有更好的運(yùn)用時(shí)間，甚至有的還在看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、玩游戲呢?對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)們感到疑惑不解的同時(shí)，也變得異常急切，如何才能幫助考生們把握自己限的復(fù)習(xí)時(shí)間呢?且看，北大青鳥(niǎo)光谷校區(qū)高招辦主任是怎么指導(dǎo)，2014年高考生復(fù)習(xí)時(shí)間良性安排的!

　　通常這種情況下會(huì)有兩種性格的學(xué)生： 一、“貪多”的性格; 二、養(yǎng)成拖延的習(xí)慣。

　　關(guān)于“貪多”的性格的孩子們

　　這些學(xué)生多數(shù)有強(qiáng)的上進(jìn)心，多數(shù)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，覺(jué)得自己想學(xué)的地方很多，這科需要學(xué)，那科成績(jī)也需要進(jìn)步，于是總是覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)上有很多事情需要做，甚至迫切的去做，在做計(jì)劃的時(shí)候，甚至把計(jì)劃排的滿滿的。正是這個(gè)貪多的性格，貪多本來(lái)就是想法上的錯(cuò)誤，對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，特別是對(duì)好成績(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用的越熟練，注重細(xì)節(jié)的地方越多，訓(xùn)練越科學(xué)，成績(jī)就可能越好。正是因?yàn)檫@個(gè)“貪多”導(dǎo)致這些學(xué)生在備考的時(shí)候，出現(xiàn)“蜻蜓點(diǎn)水”的情況，很多時(shí)候覺(jué)得這里也會(huì)，那里也明白，結(jié)果一到考試的時(shí)候，不是這點(diǎn)有漏洞就是那點(diǎn)有不足，現(xiàn)實(shí)與自己目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。同時(shí)也是一些學(xué)生成績(jī)提不上去的原因所在。此外還有一些學(xué)生由于計(jì)劃太滿，現(xiàn)實(shí)中根本就執(zhí)行不下去，自然現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的，和計(jì)劃的是兩回事，想和做的不一樣，這樣下去成績(jī)也很難提高。

　　養(yǎng)成拖延習(xí)慣的錯(cuò)誤指正

　　有的學(xué)生說(shuō)，在學(xué)校上一天課，加上晚自習(xí)，到家已經(jīng)9點(diǎn)了，到家以后覺(jué)得自己不愿意再想學(xué)習(xí)的事情;還有的學(xué)生覺(jué)得，當(dāng)時(shí)中考的時(shí)候前一段就沒(méi)有怎么努力，后一段時(shí)間自己發(fā)力成績(jī)就提上來(lái)了，于是覺(jué)得目前的情況不算什么，還有機(jī)會(huì)，相信自己覺(jué)得只要自己決定去學(xué)習(xí)，肯定能學(xué)好;還有更多的考生，覺(jué)得從明天開(kāi)始再去做調(diào)整，或者從下周開(kāi)始去調(diào)整。到了后很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與自己想象差得很遠(yuǎn)，再后悔已經(jīng)來(lái)不及了，只能根據(jù)現(xiàn)狀選一個(gè)學(xué)校，考上以后再說(shuō)，先有大學(xué)上，以后研究生再考好的?？磥?lái)這個(gè)拖延的習(xí)慣，不對(duì)考生的目前產(chǎn)生很大的影響，這個(gè)習(xí)慣如果沒(méi)有得到糾正的話，對(duì)考生未來(lái)也有深遠(yuǎn)的影響。

　　接下來(lái)，我們總結(jié)四點(diǎn)內(nèi)容，規(guī)劃高考生們良性安排時(shí)間的辦法：

　　1.對(duì)自己的現(xiàn)狀進(jìn)行面的梳理，找出自己存在的問(wèn)題。

　　如果一個(gè)學(xué)生不能回歸到現(xiàn)實(shí)中，總是處于幻想狀態(tài)，這個(gè)學(xué)生成績(jī)很難得到提升。前提條件是回到現(xiàn)實(shí)，學(xué)生可以從自己的性格上、想法上、做法上、對(duì)不同學(xué)科認(rèn)識(shí)上、對(duì)時(shí)間安排上、對(duì)考試的態(tài)度上等等角度面的梳理，把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題找出來(lái)，知道自己存在哪些問(wèn)題了，才能去著手去解決這些問(wèn)題。

　　2.在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實(shí)際情況，特別是自己力所能及的前提下去做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　3.根據(jù)自己的實(shí)際情況規(guī)劃時(shí)間。

　　在時(shí)間規(guī)劃方面，我曾經(jīng)給大家這樣的建議：

　　高三的學(xué)生面對(duì)六科老師布置的作業(yè)，面對(duì)一堆試卷，很多人發(fā)現(xiàn)總有做不完的作業(yè)，做不完的事情，好不容易擠出一點(diǎn)時(shí)間，也不夠自己利用的，想來(lái)覺(jué)得高三真苦。曾建議同學(xué)們把除了列出時(shí)間作息表外，還要把今天遇到的事情進(jìn)行分類，分類之后你也許覺(jué)得那些事情應(yīng)該做了，科學(xué)規(guī)劃時(shí)間的主線——把清醒的時(shí)間，留給自己應(yīng)該做的事情。建議同學(xué)們參照天氣預(yù)報(bào)，把你遇到的事情或者將要做的事情分成四類：

　　紅色：非常重要今天必須要完成的事情。

　　橙色：不是特別重要，但是今天更好要完成的事情。

　　黃色：可以等等再做也沒(méi)有什么關(guān)系。

　　藍(lán)色：可做可不做的事情。

　　根據(jù)自己的實(shí)際情況，把今天你面對(duì)的事情分成以上幾種情況，依次對(duì)號(hào)，你也許發(fā)現(xiàn)自己做事情開(kāi)始抓住了事情的主干部分了。從時(shí)間分配上，我們可以把這些理念拿過(guò)來(lái)用在學(xué)科內(nèi)容分配上，哪些內(nèi)容是紅色的，哪些是橙色的、、、在具體的題目中哪些信息是紅色的、哪些是橙色的、、、在你答題中哪些部分是紅色的、哪些是橙色的、、、、、當(dāng)你學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃時(shí)間的時(shí)候，你的學(xué)習(xí)、做事效率自然就會(huì)越來(lái)越高。

　　4.把事情做好。

　　其實(shí)要把學(xué)習(xí)搞好也不容易，肯定有學(xué)生問(wèn)，怎樣才能把事情做好呢?就拿學(xué)習(xí)的事情來(lái)說(shuō)吧，至少你做事要從不同的角度開(kāi)始做起，對(duì)于備考方便，我給學(xué)生歸納如下幾個(gè)角度：

　　我們講課的時(shí)候肯定要給學(xué)生分析

　　這科知識(shí)點(diǎn)有哪些?

　　(其中有哪些知識(shí)點(diǎn)高頻考點(diǎn)，有哪些知識(shí)點(diǎn)會(huì)在高考中參與出陷阱題)

　　與考點(diǎn)相關(guān)的題型怎樣，都有哪些?

　　不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)這科的現(xiàn)狀，容易走進(jìn)哪些誤區(qū)?怎樣避免這些問(wèn)題

　　怎樣去應(yīng)對(duì)學(xué)校的作業(yè)，除此之外，還要做什么樣的題目?怎樣去做題?怎樣去訓(xùn)練，怎樣去考試等等。

　　盡管說(shuō)這個(gè)問(wèn)題很難解決，但是一旦考生把這個(gè)問(wèn)題處理好了，相信他的成績(jī)肯定會(huì)有所提高。

　　匯總：通過(guò)以上的詳細(xì)分析，2014年參加高考的考生或者家有考生的朋友們，只要認(rèn)真理解北大青鳥(niǎo)光谷校區(qū)高招辦主任的講述的內(nèi)容，你和孩子就可以輕松迎戰(zhàn)高考，取得良好成績(jī)!借此機(jī)會(huì)，北大青鳥(niǎo)光谷校區(qū)預(yù)祝各位在即將到來(lái)的高考中，取得優(yōu)異成績(jī)，考上理想的學(xué)校!