“惟其艱難，方顯勇毅;惟其磨礪 始得玉成”這句話用來形容本次全國IT精英挑戰(zhàn)賽的冠軍小組項目——武漢宏鵬田超凡小組獲獎項目的開發(fā)過程正是恰當(dāng)。這個過程就如田超凡采訪中所說的，別人只知“紀(jì)檢監(jiān)察全流程辦案平臺”這個項目獲獎了，奪冠了，也知開發(fā)艱難，卻不會想到我們?nèi)绾纹D難。

  一個龐大的項目擺在剛從北大青鳥武漢宏鵬ACCP班畢業(yè)的三個學(xué)員面前，這是赤裸裸的壓力，是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，只有磨煉才能成為璞玉。

  1、數(shù)據(jù)龐大，開發(fā)過程漫長

  當(dāng)問到項目開發(fā)過程中遇到的最大困難時，田超凡回憶著，頓了一頓說道：“過程并不容易，漫長并且繁雜，最大的困難是穩(wěn)定自己和成員的心態(tài)，有時候會心態(tài)失衡，過度焦慮。”

  項目的開發(fā)分為三個大的階段，需求調(diào)研、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、后期調(diào)試，每一個階段都并不容易。對于一群剛剛畢業(yè)的少年們來說，一開始他們就遇到了難關(guān)，溝通很困難。田超凡說到，團(tuán)隊成員都很內(nèi)斂，不擅長與人溝通，猶豫躊躇還是勇敢的邁出了第一步，不能精準(zhǔn)得到用戶需求，之后的項目開發(fā)也無法進(jìn)行。

  需求調(diào)研持續(xù)了有兩個月之久，需求反復(fù)修改的枯燥、焦慮、疲憊種種情緒涌上了他和隊員的的心頭，心態(tài)失衡并且產(chǎn)生了自我質(zhì)疑。

  數(shù)據(jù)庫設(shè)計階段，客戶的實(shí)際業(yè)務(wù)需求，對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫的概要設(shè)計，需求調(diào)研與預(yù)期設(shè)計已經(jīng)超過了六個數(shù)據(jù)庫，一千七百個數(shù)據(jù)表，三百多頁的文檔。數(shù)據(jù)庫設(shè)計時不可避免的會出現(xiàn)細(xì)微的失誤，這就造成排查困難的問題，如此龐大的數(shù)據(jù)如何排查失誤，沒有更好的辦法，只能一個一個的檢查更正，這個過程則更讓人灰心喪氣。

  軟硬件的添加、后期的軟件調(diào)試，這個過程中田超凡小組也面臨重重困難。就如硬件的添加需求，刷身份證識別器、公安部聯(lián)網(wǎng)、身份證對接人證合一、指紋識別器等等，這些都是他從未接觸過的東西，只能小心摸索。

  面對如此的壓力，田超凡如何應(yīng)對?

  2、老師盡心指導(dǎo)，班主任貼心安慰

  田超凡小組不負(fù)眾望的獲得了第六屆IT精英挑戰(zhàn)賽的冠軍，北大青鳥武漢宏鵬的王曉東老師也獲得了“優(yōu)秀指導(dǎo)老師的獎項”，這是雙向付出所得到的結(jié)果。

  田超凡獲獎感言時就首先感謝培育了自己的北大青鳥，感謝了艱苦開發(fā)中不斷給予自己技術(shù)支撐與精神支持的王老師。這次采訪中，當(dāng)問到他如何克服困難，最想感謝的人是誰時，他也給了同樣的答案。

  “非常感謝我的指導(dǎo)老師——王曉東老師，王老師就像我們的定海神針一樣，一直鼓勵、激勵著我們，每當(dāng)急躁、焦慮的時候，他總能讓我們快速的沉靜下來，繼續(xù)投入?！?/p>

  田超凡講述到，從需求調(diào)研開始，大家熬夜工作已經(jīng)是家常便飯了。初時，大家內(nèi)斂不好意思溝通，王老師就陪伴調(diào)研的每一個環(huán)節(jié)，親身去到每一個調(diào)研場所，實(shí)地傳授他們經(jīng)驗(yàn)，解答疑惑。

  軟硬件添加困難非常時，王老師總會及時出現(xiàn)在小組中，陪伴大家解決完每一個問題，嘗嘗深夜才離開?！拔矣∠笞钌羁痰囊患虑槭牵翘焱砩弦呀?jīng)12點(diǎn)多了，我們小組遇到了一個很棘手的問題，不得已給王老師打了電話，當(dāng)時老師立馬就趕來幫助我們解決了，可以說沒有王曉東老師的支持，這個項目無法完成”田超凡感慨地說到。

  同時另外一位老師也給予了這群少年們很大的精神支持，那就是他們的班主任劉歡老師，溫柔、細(xì)心的安撫他們。上臺演講環(huán)節(jié)，因性格問題，無人肯站出來上臺展示，是劉歡老師誠懇的勸說，好的項目就要自信、從容的展示出來，一遍遍不厭其煩的指出演講過程中要注意的問題，這樣我們才能看見講臺上那個意氣風(fēng)發(fā)的少年。

  田超凡的奪冠離不開老師的支持，離不開學(xué)校的支持，北大青鳥武漢宏鵬會不斷為學(xué)員提供更好的教育，更好的平臺，更好的幫助，讓學(xué)員有能力、有機(jī)會去探求更遠(yuǎn)的未來。

  3、認(rèn)真努力，每位學(xué)員都能開花

  田超凡學(xué)員并不是北大青鳥武漢宏鵬校區(qū)優(yōu)秀學(xué)員的個例，其實(shí)從他的經(jīng)歷就能夠看出，今日閃光的原因都來自于他的努力與堅持。

  “課前預(yù)習(xí)是必須，代碼一定多動手練習(xí)，上課認(rèn)真聽講有疑問直接提出，今日事今日畢?！边@幾點(diǎn)是他分享的學(xué)習(xí)心得，并沒有什么突出的方法，竅門就兩個字“努力”。

  北大青鳥武漢宏鵬教育給予學(xué)員平等的學(xué)習(xí)平臺，專業(yè)的課程、經(jīng)驗(yàn)深厚的老師、真實(shí)項目實(shí)訓(xùn)基地、硬件齊全的電腦設(shè)備、可線上學(xué)習(xí)的云課堂、疏導(dǎo)心理的班主任、干凈安全的食宿環(huán)境等等，學(xué)員資源共享、平臺平等開放，成人成才的機(jī)會不止在于老師的單方面輸出，更在于學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  通過北大青鳥IT教育的專業(yè)平臺，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，付出努力，付諸實(shí)踐，汗水不會辜負(fù)成長，夢想一定于堅韌處開花!

  田超凡如今已于北大青鳥武漢宏鵬accp班順利畢業(yè)，現(xiàn)在武漢一家高新政務(wù)企業(yè)擔(dān)任Java開發(fā)工程師一職，獨(dú)立主導(dǎo)項目3個，擔(dān)任核心功能設(shè)計和開發(fā)項目1個，自己和家人對現(xiàn)在的工作都很滿意。

  初中畢業(yè)來到北大青鳥武漢宏鵬，這個19歲的少年已經(jīng)有了蛻變，在專業(yè)技能上，在人生經(jīng)驗(yàn)上，在如今的崗位上。教育改變生活并不是一句空話，從走進(jìn)北大青鳥的那一刻開始，蝴蝶的翅膀就慢慢扇動了。